Overzicht van publicaties

Het paper biedt reflecties op dilemma’s van centrale sturing in het Nederlandse gedecentraliseerde onderwijssysteem en plaatst deze in internationaal vergelijkend perspectief.

Een verkennend essay over de rol van cijfers in beleid- en besluitvorming, over tellen en vertellen als onderdeel van professionele praktijken in en rond het openbaar bestuur.

Niet alle kinderen in Nederland gaan naar school. Er zijn meer dan 4200 kinderen die thuiszitten. Voor deze kinderen is er geen passende onderwijsplek. In het essay reflecteren wij op dit beleidsvraagstuk. Dit doen wij ten eerste door de beleidsterm te problematiseren. Wat betekent het dat kinderen ‘thuis’ ‘zitten’ en welke associaties roept dat op? Op welke manier verhoudt zich dat tot ‘op school

Volhouden en doorgaan worden gezien als een bestuurlijke kwaliteit. In complexe dossiers en projecten zijn er altijd tegenstanders en is er altijd tegenwind. Bestuurders die iets voor elkaar willen krijgen, zien het dan al snel als hun verantwoordelijkheid tegen de wind in te fietsen, de rug te rechten als anderen buigen en op te treden als anderen aftreden. In dit essay verkennen we het patroon

In dit essay schetsen we een beeld van de verschillende verklaringen voor maatschappelijke onvrede (grondtonen) en belichten we de rol van de overheid (perspectieven).