nlen

De NSOB biedt hoogwaardige opleidingen, leerateliers en zomercursussen, waarin altijd een brug wordt geslagen tussen theorie en praktijk.

Het onderzoek van de NSOB is ondergebracht in de NSOB Denktank, die onderzoek met wetenschappelijke kwaliteit en praktische relevantie verricht.

Nieuw essay: Opgavegericht evalueren

Regelmatig komen er vraagstukken voorbij die vanwege hun structuur, kenmerken of context niet goed passen bij de methoden gebruikt in evaluatieonderzoek. Complexe vraagstukken (bijvoorbeeld transitieopgaven) waarvoor sturing in netwerken van verweven dynamiek plaatsvindt, laten zich soms moeilijk vangen in de 'gouden standaard' van klassiek evaluatieonderzoek. Dit essay is een pleidooi voor opgavegericht evalueren, waarin de aanpak van de maatschappelijke opgave centraal staat, met rekenschap van de complexiteit en bijkomende onzekerheden van de beleidspraktijk. Hiertoe past een breed evaluatieperspectief, waarin ruimte is voor aanvullende methodieken, passend bij de gekozen aanpak van de opgave. lees meer

Blog Paul Frissen voor RVS: Over transparantieverlangen en transparantiedrang

De RVS onderzoekt in het adviestraject ‘Anders verantwoorden’ hoe verantwoording beter kan bijdragen aan goede zorg en ondersteuning. Zijn advies verschijnt naar verwachting in het voorjaar van 2019. In aanloop daarnaartoe heeft de RVS verschillende denkers en deskundigen gevraagd een blog te schrijven. De blogs dienen als inspiratie voor het advies. Deze keer was het de beurt aan Paul Frissen, die een blog schreef over transparantieverlangen en transparantiedrang. lees meer

Nieuw OECD paper: Dilemmas of central governance and distributed autonomy in education

Voor een internationale bijeenkomst bij het ministerie van OCW, schreven we in samenwerking met de OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development, te Parijs) een paper. Het paper biedt reflecties op dilemma's van centrale sturing in het Nederlandse gedecentraliseerde onderwijssysteem en plaatst deze in internationaal vergelijkend perspectief. De bevindingen zijn in het Strategic Education Governance Learning Seminar bij OCW uitvoerig besproken met onderwijsexperts uit binnen- en buitenland. lees meer

Stichting MoRo (Universiteit Gent) reikt persoonlijkheidsprijs uit aan NSOB alumnus Henk Meeldijk

De alumnus van de MPA opleiding van de NSOB en de ambtenaar bij het ministerie van Infrastructuur & Waterstaat die o.m. de relaties met Vlaanderen behartigt, kreeg vorige week de persoonlijkheidsprijs van de Stichting MoRo uitgereikt. lees meer

De nieuwsbrief is uit!

Nieuwsbrief nr. 06 | November 2018 lees meer

Nieuw essay: Opgavegericht evalueren

Blog Paul Frissen voor RVS: Over transparantieverlangen en transparantiedrang

Nieuw OECD paper: Dilemmas of central governance and distributed autonomy in education

Stichting MoRo (Universiteit Gent) reikt persoonlijkheidsprijs uit aan NSOB alumnus Henk Meeldijk

De nieuwsbrief is uit!

2018 – Opgavegericht evalueren: beleidsevaluatie voor systeemverandering

Regelmatig komen er beleidsvraagstukken voorbij die vanwege hun structuur, kenmerken of context niet goed passen bij de 'gouden standaard' van evaluatieonderzoek. Dit essay is een pleidooi voor opgavegericht evalueren, waarin de aanpak van de maatschappelijke opgave centraal staat, met rekenschap... lees meer

2018 – Dilemmas of central governance and distributed autonomy in education

Het Nederlandse onderwijssysteem staat bekend om de grote autonomie van onderwijsinstellingen en heeft te maken met een aantal typische sturingsproblemen. Omdat verantwoordelijkheden gedecentraliseerd belegd zijn, is de overheid in grote mate afhankelijk van de inzet van anderen om doelstellingen te... lees meer

2018 – Effectief sturen met multi-level governance

Voor veel maatschappelijke opgaven geldt dat ze zich niet beperken tot het domein van één specifieke bestuurslaag (bijvoorbeeld: het Rijk, de provincie, de gemeente of zelfs Europese instituties). Om maatschappelijke opgaven aan te pakken is samenwerking over bestuurslagen heen dringend... lees meer